Pour réviser le nom des nombres de 20 à 69, nous avons eu bien du plaisir à jouer à Qui suis-je? Les enfants ont posé cinq questions pour découvrir le nombre que Louka avait choisi.
Il ne s’agit pas d’énumérer des nombres, votre enfant doit plutôt questionner à l’aide du langage mathématique afin que vous répondiez par oui ou par non.
Par exemple:
Est-ce que le nombre a 5 paquets de 10?
A t-il un 3 qui dit la vérité?
Est-il plus grand que 6?
Est-il entre 25 et 30?
Cette semaine, vous pouvez piger au hasard un des nombres découpés des bandes. Votre enfant utilisera la grille des nombres de la page M1 afin de poser des questions qui lui permettront de trouver quel est le nombre mystérieux.

Sous l’oeil bienveillant de parents, nous avons observé puis décoré des citrouilles cette semaine. Allez visiter le Parc Dessaules afin de voter pour votre citrouille préférée.

Oh! La! La! Les enfants vous ont sûrement raconté que j’ai eu besoin d’eux comme interprètes pour amplifier mes chuchotements car j’ai perdu la voix. Ils ont été formidables mais me voilà contrainte à reposer mon instrument de travail pour quelques temps, bien à regret… Mme Martine doit aussi écouter les consignes.
C’est Mme Cindy Côté qui enseignera à vos enfants. Vous pouvez compter sur son professionnalisme et son dynamisme afin d’assurer la poursuite des apprentissages que j’ai planifiés pour vos enfants. Je serai en mesure de préparer les bulletins, les activités se poursuivront telles que prévues et le blogue vous offre de nouvelles capsules cette semaine puis vous en offrira aussi une pour accompagner le prochain plan des apprentissages à la maison.

Depuis l’apprentissage des nombres de 30 à 69, votre enfant a compté par bonds de 2, de 5 et maintenant de 10 afin de construire certains concepts. En faisant ces bonds à partir de 30, les enfants constatent la régularité des nombres pairs par bonds de 2 et le concept de «paquet de 10» par bonds de 10.

À l’aide des boites de 10, votre enfant peut représenter et comparer des nombres de 30 69.

Le duotang violet vient d’apparaître dans le sac de votre enfant et le mot «Littératie» vient d’apparaître au plan des apprentissages à la maison.
Vous avez pris connaissance de la lettre qui explique ce que c’est. Observez les capsules pour comprendre comment à l’aide des tuteurs de 6e année qui assisteront les écoliers en classe.

Mme Chantale Chagnon est venue souligner l’importance du 30 septembre auprès des écoliers. Elle a nommé que nous étions privilégiés d’apprendre dans la meilleure école.
Nous avons aussi reçu la visite d’une élève de 2e année qui nous a parlé de son passage dans la classe du bonheur l’an dernier.

Au printemps prochain, la classe participera au projet Tomatosphère de l’Agence Spatiale Canadienne. Cette semaine, les écoliers ont récolté les fruits des semences expérimentées au printemps dernier. Avec l’aide de Mme Georgette Phaneuf, ils ont récolté les tomates, transplanté le basilic et préparé la terre pour la prochaine saison.

Vous recevez des boites de 10 qui représentent les nombres de 1 à 9. Les enfants reconnaissent d’un coup d’oeil, sans dénombrer un à un, les nombres représentés. Cette semaine, ils auront à associer, ordonner et comparer ces nombres. Vous pouvez regardez les capsules afin de mieux comprendre les jeux proposés au plan des apprentissages à la maison. Cliquez boites de 10 en bleu au début de ce message pour accéder aux capsules.

Quel succès! Merci de votre participation à ce premier atelier de numératie avec votre enfant. Les écoliers nous ont épatés de leur savoir faire et vous avez découvert comment jouer avec le matériel de manipulation afin de faire parler votre enfant en langage mathématique. Votre collaboration est fort appréciée afin d’assurer ses apprentissages.